Diseño completamente aleatorizado
El diseño experimental más simple: todas las unidades al azar entre todos los tratamientos, cuándo alcanza y cuándo queda corto.
1 · Qué es
El diseño experimental más simple: las unidades experimentales se asignan completamente al azar entre los tratamientos, sin ninguna estructura previa.
donde es el efecto del tratamiento y el error de la unidad .
2 · Cuándo conviene
Cuando las unidades experimentales son razonablemente homogéneas y no se conoce ninguna fuente sistemática de variabilidad que valga la pena controlar.
| Ventaja | Desventaja |
|---|---|
| Simple de ejecutar | toda la variabilidad entre unidades va al error |
| Análisis directo | pierde potencia si las unidades son heterogéneas |
| Admite distinta cantidad de repeticiones por tratamiento | |
| Máximos grados de libertad para el error |
3 · Si las unidades son heterogéneas
Ahí este diseño queda corto y conviene bloquear: agrupar las unidades parecidas y aleatorizar dentro de cada grupo.
Ejemplos de heterogeneidad que se puede anticipar:
- Parcelas con distinta fertilidad, en un ensayo agrícola.
- Camadas distintas, en un experimento con animales.
- Turnos o días distintos, si el momento afecta la medición.
- Pacientes de distinta gravedad inicial.
La regla clásica: bloquear lo que se puede anticipar, aleatorizar el resto.
4 · Cuántas repeticiones
Es un cálculo de potencia: dependen del efecto mínimo que se quiera detectar, de la variabilidad esperada y de .
Dos reglas prácticas para orientarse antes del cálculo formal:
- Que los grados de libertad del error sean al menos 12 a 15. Con tratamientos y repeticiones, son .
- Igual cantidad de repeticiones por tratamiento, salvo que haya una razón para lo contrario: el diseño balanceado maximiza la potencia y hace el análisis robusto a la heterocedasticidad.
5 · La unidad experimental
Es la definición que más errores produce:
| Situación | Unidad experimental | Se mide |
|---|---|---|
| Se aleatorizan macetas, se miden plantas | la maceta | la planta |
| Se aleatorizan aulas, se miden alumnos | el aula | el alumno |
| Se aleatoriza cada paciente | el paciente | el paciente |
El del análisis es la cantidad de unidades experimentales, no de mediciones. Confundirlos es pseudorreplicar e infla el artificialmente.
6 · Errores frecuentes
- Confundir unidad experimental con unidad de medición.
- No aleatorizar realmente, asignando por orden de llegada o por conveniencia.
- Ignorar heterogeneidad anticipable que convenía bloquear.
- Desbalancear sin motivo.
- Muy pocas repeticiones: sin grados de libertad, no hay potencia.
- Analizarlo con la prueba equivocada: con tres o más tratamientos va ANOVA, no pruebas t de a pares.
7 · En el software
# R — asignar 24 unidades a 4 tratamientos, 6 repeticiones cada uno
set.seed(2026)
tratamientos <- rep(c("A", "B", "C", "D"), each = 6)
asignacion <- data.frame(unidad = 1:24,
tratamiento = sample(tratamientos))
table(asignacion$tratamiento) # verificar el balance
# El análisis
modelo <- aov(respuesta ~ tratamiento, data = d)
summary(modelo)
# Tamaño necesario
pwr::pwr.anova.test(k = 4, f = 0.25, power = 0.80)Cómo citar esta entrada
APA (7.ª edición)
Montivero, J. L. (2026). Diseño completamente aleatorizado. estadistica.ar. https://estadistica.ar/conceptos/diseno-completamente-aleatorizado
BibTeX
@misc{estadistica_ar_diseno_completamente_aleatorizado,
author = {Montivero, Jorge Luis},
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}Última actualización: 18 de septiembre de 2026. El contenido está bajo licencia CC BY-NC-SA 4.0: se puede reutilizar citando la fuente y sin fines comerciales.